Режим работы телефонов «горячей линии» по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего (далее ГИА-9) и среднего общего образования (далее ГИА-11), итогового сочинения (изложения)
Координатор ГИА-9 (основной государственный экзамен и государственный выпускной экзамен), ГИА-11 (единый государственный экзамен и государственный выпускной экзамен), итоговое сочинение (изложение), итоговое собеседование по русскому языку) в МАОУ СОШ №7 имени Г.К.Жукова
Селютина Елена Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Контактный телефон +7 918 452 76 27
Номер рабочего кабинета — 35
с 8.30 до 16.30 часов (понедельник-пятница),
с 08.30 до 12.30 (суббота)*
Телефон «горячей линии» управления образования г. Армавира по вопросам
ГИА-11 (единый государственный экзамен и государственный выпускной экзамен), итоговое сочинение (изложение)
Медякова Таис Михайловна, главный специалист управления образования администрации муниципального образования город Армавир
Контактный телефон +7 (86137) 3-72-77, +7(953) 095-84-01
Номер рабочего кабинета — 87
с 09.00 до 18.00 часов (понедельник — четверг), с 09.00 до 17.00 часов (пятница)
Телефон «горячей линии» управления образования г. Армавира по вопросам ГИА-9 (основной государственный экзамен и государственный выпускной экзамен), итоговое собеседование по русскому языку)
Коваленко Мария Александровна, ведущий специалист управления образования администрации муниципального образования город Армавир
Контактный телефон +7 (86137) 3-72-77, +7(918) 358-89-31
Номер рабочего кабинета — 87
с 09.00 до 18.00 часов (понедельник — четверг), с 09.00 до 17.00 часов (пятница).
Телефон «горячей линии» в Краснодарском крае
Памятка для выпускников «Критерии оценивания итогового сочинения»
Памятка для выпускников и родителей «Итоговое сочинение»
Памятка «Как написать итоговое сочинение»
Ответы на частые вопросы об итоговой сочинении
Одиннадцатиклассники пишут итоговое сочинение
1 декабря 2021 года одиннадцатиклассники со всей России написали итоговое сочинение, которое является допуском к Государственной итоговой аттестации. Не стали исключением и выпускники МАОУ СОШ № 7 имени Г.К. Жукова.
Ребята выбирали из пяти предложенных тем:
- «Почему людей привлекает идея путешествия во времени?»
- «Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?»
- «Когда слово становится преступлением?»
- «Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?»
- «В чём может проявляться любовь к своему отечеству?»
Данные темы соответствуют общим тематическим направлениям:
- Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
- Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия.
- Преступление и наказание — вечная тема.
- Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.
- Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.
Следует сказать, что итоговое сочинение отличается от обычного, которое пишут на уроках русского языка или литературы, потому что это свободное размышление, «полет мысли» на духовно-нравственную или философскую тему с опорой на источники. Причем речь не только о художественных произведениях школьной программы, но и о том, что прочитано за ее пределами. В рамках заявленной темы необходимо было сформулировать свою позицию, доказать её, подкрепляя аргументы примерами из опубликованных литературных произведений. Разрешалось привлекать произведения устного народного творчества, художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу, дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы. Достаточно было опоры на один текст (количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал). Итоговое сочинение показывает, насколько сформировались у школьника важнейшие личностные качества: умение связно выражать свою точку зрения, способность логически мыслить, донести свою позицию до собеседника. В итоговом сочинении обучающиеся проявляют свою личную позицию по важнейшим нравственно-философским вопросам, которые не теряют актуальности на протяжении всех веков существования человечества.
При подготовке к итоговому сочинению ребята отмечали такие сложности:
— многим тяжело подбирать аргументы из литературы, кинематографа;
— психологически давит серьезная ответственность из-за того, что итоговое сочинение — допуск к ЕГЭ;
— проблемы с выражением своих мыслей в тексте или слишком сложные для понимания темы.
На написание работы школьникам отводилось 3 часа 55 минут.
После завершения некоторые из них поделились своими впечатлениями.
ОТЗЫВЫ
Обучающаяся 11 «А» класса Дашина Злата сказала: «Итоговое сочинение – это не страшно! Мы готовились к нему, посещали консультации, на уроках рассматривали приблизительные темы сочинений, сдавали дифференцированные зачеты. Пробное итоговое сочинение показало, что мы практически готовы справиться с заданием. Правда. Пришлось поработать над речевыми ошибками. Но зато сегодня я за 2,5 часа написала и проверила сочинение. Я рада, что у нас самые строгие и справедливые учителя русского языка и литературы». Фролова Дарья, обучающаяся 11 «А» класса сказала, что очень благодарна учителям нашей школы № 7 за помощь в подготовке к итоговому сочинению. А также за все не раз сказанные слова поддержки. Проведенный ранее пробный экзамен помог ей лучше разобраться в структуре итогового сочинения. Благодаря опытному педагогическому составу она смогла быстро и без особых трудностей выполнить работу. Позднее, к концу декабря, можно будет познакомиться со своим результатом на официальном портале, в личном кабинете. Там же можно будет увидеть скан сочинения с комментариями специалистов, по каким критериям школьник получил «плюс», а по каким критериям «минус». Обучающиеся, получившие за сочинение «незачёт», либо пропустившие его написание по уважительной причине, подтвержденной документально, смогут написать его в дополнительные сроки – 2 февраля и 4 мая 2022 года. Степина М.В. – учитель русского языка и литературы, член муниципальной комиссии по проверке итогового сочинения. Новрузова Н.А., учитель информатики, технический специалист школьного пункта проведения сочинения и муниципального пункта проверки сочинения
Селютина Е.А. – заместитель директора по УМР, руководитель пункта проведения сочинения
