Меню — Инновационная работа

ЧАРЛЬЗУ ДИККЕНСУ ПОСВЯЩАЕТСЯ

7-8 февраля 2022 года, в дни празднования 210-й годовщины со дня рождения великого английского писателя Чарльза Диккенса, студенты 1-5 курсов ИРИИФ вместе с преподавателями кафедры иностранных языков и методики их преподавания Светланой Георгиевной Носыревой и Ольгой Николаевной Шапринской  подготовили и провели Круглый стол TRIBUTE TO A GENIUS AUTHOR. К научно-просветительскому мероприятию, которое проводилось в режиме видеоконференции, присоединились старшеклассники  МАОУ СОШ №7 им. Г.К. Жукова  и МАОУ СОШ №18, учителя английского языка. Макаренко Валентина Павловна, Татьяна Петровна Анисимова, Юлия Николаевна Чайченко,  директор библиотеки АГПУ  Елена Михайловна Соколова, а также  специально приглашенный гость Круглого стола, выпускница ИР и ИФ АГПУ, преподаватель Университета Чэнду (КНР) Тинтин Су. Приветствуя всех участников Круглого стола, Е.М. Соколова рассказала о литературном наследии писателя, о проблемах, которые ставил Чарльз Диккенс в своих произведениях, о его желании изменить мир к лучшему. В библиотеке АГПУ имеются не только художественные произведения Диккенса в оригинале и в переводе на русский язык, но и его письма, эссе и тексты публичных выступлений. Елена Михайловна Соколова пригласила всех в библиотеку для знакомства с творчеством писателя или подбора литературы для литературного исследования. Во время работы Круглого стола, который проходил на английском языке, прозвучали слова уважения всемирному литературному наследию одного из величайших писателей 19 века – автора 15 романов, 5 новелл, сотен рассказов, многочисленных эссе и статей. Особое внимание уделили «Рождественской песни в прозе», которая после первой публикации в 1843 году до сих пор издается во многих странах мира. Более 180 лет не теряет своей актуальности и популярности история духовной трансформации скряги Эбенизера Скруджа  в добропорядочного человека, который способен сопереживать и помогать другим. Это и многие другие произведения писателя вдохновляют поколения кинематографистов и театралов на их экранизации и постановки во многих странах мира. По окончании Круглого стола школьники и их учителя поблагодарили преподавателей кафедры иностранных языков и методики их преподавания, организатора мероприятия С.Г. Носыреву,  студентов ИРиИФ АГПУ, директора библиотеки АГПУ Е.М. Соколову, преподавателя университета  Чэнду (КНР) Тинтин Су  за интересную  и познавательную информацию, за помощь в расширении литературоведческого кругозора и стимул к дальнейшему изучению английского языка.

Макаренко В.П., руководитель методического объединения учителей английского языка

24 декабря 2021 года студенты 1-2 курсов ИРиИФ, члены коллектива «От Фольклора до Джаза» вместе с руководителем С.Г. Носыревой провели Рождественский фестиваль в 6 «Г» классе, в соответствии с планом работы инновационной площадки GLOSSA.ru. Шестиклассники приняли участие в викторине по страноведению о рождественских символах и традициях стран изучаемого языка,  послушали рождественские и новогодние песни в исполнении Гусиевой Алисы ,Власенко Юлии, Плотниковой Светланы, Зиятдиновой Дианы), Хворостовой Ани и Говриченко Екатерины, узнали об истории создании песен. Ребята не только отвечали на вопросы викторины, но и подключились к хоровому исполнению шотландской песни на стихи Роберта Бернса “Auld Lang Syne”, и даже аккомпанировали вокалистам на музыкальных инструментах, когда звучала всем известная песня “Jingle Bells”.Учитель английского языка, председатель методического объединения Валентина Павловна Макаренко, поблагодарила представителей кафедры иностранных языков и методики их преподавания за прекрасный музыкальный подарок, познавательную праздничную викторину и чудесное предновогоднее настроение.

Учитель английского языка Макаренко В.П.

15 ноября 2019 года состоялся педагогический совет, где был проведён анализ успеваемости  обучающихся и инновационной деятельности в школе. По теме педагогического совета были рассмотрены следующие вопросы:

• «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра». Джон Дьюи (Ларина О.М.)
• Реализация программы развития школы «Креативная образовательная среда как условие творческой самореализации обучающихся и педагогов» и единой методической темы школы «Создание условий, обеспечивающих формирование творческого потенциала, развитие личной, социальной и профессиональной успешности субъектов образовательного процесса в условиях реализации государственной политики в области образования (ФГОС)». (Крутикова В.А., Атрощенко С.В., Украинцев А.С., Веселова Т.Л., Репченко А.А., Мамаева О.Г., Бовкуш И.И.. Крупская Е.Л.)
• Работа краевой площадки передового педагогического опыта «Креативная образовательная среда как условие творческой самореализации обучающихся и учителей гуманитарных предметов». Промежуточные результаты, проблемы, задачи. (Солодовникова Н.В., Шокурова С.В., Макаренко В.П., Соколова М.В., Ткаченко К.А., Кузьмичёва М.Д., Пивнева О.В.)
• Инновационная деятельность на уроке. (Бондарева С.И., Дылдина Е.А., Морозова Д.О., Левадняя И.Г., Шагалов А.М., Карталёва Е.В.).
• Дистанционное образование: значение, сущность, технологии. Промежуточные результаты работы Центра дистанционного образования. (Селютина Е.А., Анищенко Н.В., Казарова В.А.,   Кутукова А.В., Сайбель Т.И., Пригодина В.С.)
• Опорная школа и новое качество преподавания предмета «кубановедения». (Сивоплясова И.Н., Круглова С.А., Емелькина О.А., Сивоплясов М.Б., Лозовицкая А.С., Рябцева Т.Д.,            Мирошниченко Л.Ю.)
• Внеурочная инновационная деятельность. (Орлова Н.Ю.,    Письменная О.Ю., Аракелян Г.В., Маралова Т.С., Гладкова Н.В.. Степанова О.В., Гончар Н.С.)

Педагоги, входящие в состав вышеназванных групп, глубоко проанализировали инновационную деятельность школы, продумали предложения по созданию условий для  развития инновационной деятельности. Все педагоги творчески подошли к подготовке выступлений, использовали интересные формы, такие. как экскурсия, деловая игра, театрализованное представление, устный журнал, телерепортаж.

Об участии в апробации открытого банка оценочных средств-контрольных измерительных материалов для контроля и оценки образования по русскому языку

В соответствии с письмом Управления оценки качества образования и контроля (надзора) за деятельностью органов государственной власти субъектов Российской Федерации от 26 августа 2019 года № 13-384, во исполнение письма государственного казенного учреждения  Краснодарского края Центр оценки качества образования от 11 сентября 2019 года № 443 «Об апробации по русскому языку» и приказа управления образования администрации муниципального образования город Армавир от 11 сентября 2019 года № 666 «Об участии общеобразовательных организаций в апробации открытого банка оценочных средств — контрольных измерительных материалов для контроля и оценки образования по русскому языку» 23 сентября 2019 года проведена апробация  открытого банка оценочных средств – контрольных измерительных материалов для контроля и оценки качества образования по русскому языку в 4, 8, 11-х классах базового уровня изучения русского языка.  Учителя начальных классов Степанова О.В. (4класс), русского языка и литературы Соколова М.В. (8 класс) и Солодовникова Н.В. (11 класс) грамотно провели апробацию открытого банка оценочных средств по русскому языку, оформили результаты проведённой апробации, анкеты, сканировали некоторые работы школьников и отправили вышеназванные документы в  Москву. В целом школьники показали достаточно прочные знания по предмету.

Заместитель директора по УМР Ларина О.М.