Ежемесячные архивы Ноябрь 2020

26 ноября 2020 года в 8 «А» классе прошел урок противопожарной безопасности, на который был приглашен Санин Валентин Алексеевич, начальник караула подразделения МЧС, который познакомил детей с правилами пожарной безопасности; своим рассказом хотел предупредить баловство детей с огнём. Во время урока постарался научить детей быстро оценивать опасную ситуацию, принимать оптимальное решение для её преодоления. Алексей Валентинович  познакомил детей с историей противопожарной службы в России и на Кубани. Иногда случается, что из верного друга огонь превращается в беспощадного недруга, уничтожающего все на своем пути. Сила огня большая – пребольшая. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица земли и большие города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете ежегодно происходит около пяти с половиной миллионов пожаров. Каждые 5 секунд – новый пожар. Горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в результате колоссальные убытки. И самое главное – десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети.

         Вот какие существуют правила поведения при пожаре.

• Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив, например, на него плотную ткань, одеяло или вылив кастрюлю воды. НО ПОМНИ: НЕЛЬЗЯ тушить водой приборы, находящиеся под напряжением, а также бензин, керосин и масло.
• Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого звони в пожарную охрану, но если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону «01» и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих.
• При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре погибает от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком – внизу меньше дыма. По возможности дыши через мокрую ткань.
• При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнёшься.
• телефону «01» или попроси об этом соседей.

Новрузова Н.А., классный руководитель 8 «А» класса.

С наступлением низких температур повышается риск чрезвычайных ситуаций на водоемах. Испытывать его на прочность первыми будут дети. Многие забывают, что выход на лед водоема всегда опасен!  Безопасность на льду для детей очень важна. Ежегодно из-за несоблюдения правил поведения на водоёмах гибнут люди, в том числе и дети. Совсем скоро наступит зима, поэтому в 8 «А» классе прошёл классный час по теме «Безопасное поведение на льду», посвященный мерам безопасности и правилам поведения на льду. К ребятам в гости пришел  начальник караула подразделения МЧС Санин Валентин Алексеевич, который рассказал как вести себя на льду и оказывать первую помощь, какие меры необходимо принимать для самоспасения при проваливании под лед. Валентин Алексеевич напомнил ребятам, что в случае возникновения чрезвычайных ситуаций необходимо срочно звонить по телефонам «01», «101» или «112». Также ребята  посмотрели видеоролик «Правила безопасного поведения на льду», из которого узнали о том, что выходить на первый тонкий лед нельзя. После  обсуждения просмотренного материала, дети вспомнили, что важно помнить и соблюдать основные правила поведения на водных объектах, ведь выполнение элементарных мер предосторожности — залог вашей безопасности!

Новрузова Н.А. , классный руководитель 8 «А» класса.

В Армавирском государственном педагогическом университете в рамках фестиваля «NAUKA 0+ Кубань» 26 ноября 2020 г. прошел мастер-класс «Компьютерное моделирование физических процессов и явлений». Участники – обучающиеся 10  «А» класса МАОУ СОШ № 7 имени Г.К. Жукова, учитель информатики Новрузова Н.А. и старший преподаватель кафедры информатики и ИТО  Лапшин Николай Александрович. Лапшин Н.А. в начале мероприятия   перечислил преимущества компьютерной модели над реальным физическим объектом или процессом. Все мы знаем, что физика – наука экспериментальная. И наглядная демонстрация физических явлений или процессов на уроках является основой обучения физики в школе. Она способствуют созданию физического мышления у обучающихся, делает более понятными объяснения учителя при изложении нового материала, пробуждает познавательный интерес у обучающихся к предмету. В условиях школьной лаборатории не всегда возможно продемонстрировать физические процессы или провести эксперименты. Причины на то могут быть разные:

• отсутствие необходимого оборудования;
• опасность проведения эксперимента в данных условиях;
• невозможность проведения демонстрации в реальных условиях.

Конечно, можно объяснить физическое явление по картинкам или «на пальцах», но будет ли от этого результат? Насколько правильно представят то или иное явление ученики? Чтобы понять физическое явление, а потом уметь его объяснить, необходимо его визуально представить. Визуальное представление физического явления или процесса позволяет ученику лучше его запомнить и изучить. Именно поэтому на каждом уроке физики должна присутствовать демонстрация, визуальное представление физических явлений. И если это невозможно провести в данных условиях, то значит нужно использовать компьютерную демонстрацию. С помощью компьютера возможно создавать не только статические модели физических явлений в виде иллюстраций, но и динамические модели. А эффективнее всего использовать в учебном процессе интерактивные компьютерные модели, которые позволяют замедлить или ускорить ход времени, увеличить или уменьшить, повторить или изменить ситуацию. На мастер-классе  ученики смогли самостоятельно управлять компьютерной моделью, что позволило увеличить степень усвоения получаемой учебной информации и повысить познавательную активность.

Новрузова Н.А., учитель информатики.