Меню — Инновационная работа

Педагогический совет по теме «Инновационная деятельность в школе как необходимое условие формирования профессиональных компетенций педагогов».

15 ноября 2019 года состоялся педагогический совет, где был проведён анализ успеваемости  обучающихся и инновационной деятельности в школе. По теме педагогического совета были рассмотрены следующие вопросы:

  • «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра». Джон Дьюи (Ларина О.М.)
  • Реализация программы развития школы «Креативная образовательная среда как условие творческой самореализации обучающихся и педагогов» и единой методической темы школы «Создание условий, обеспечивающих формирование творческого потенциала, развитие личной, социальной и профессиональной успешности субъектов образовательного процесса в условиях реализации государственной политики в области образования (ФГОС)». (Крутикова В.А., Атрощенко С.В., Украинцев А.С., Веселова Т.Л., Репченко А.А., Мамаева О.Г., Бовкуш И.И.. Крупская Е.Л.)
  • Работа краевой площадки передового педагогического опыта «Креативная образовательная среда как условие творческой самореализации обучающихся и учителей гуманитарных предметов». Промежуточные результаты, проблемы, задачи. (Солодовникова Н.В., Шокурова С.В., Макаренко В.П., Соколова М.В., Ткаченко К.А., Кузьмичёва М.Д., Пивнева О.В.)
  • Инновационная деятельность на уроке. (Бондарева С.И., Дылдина Е.А., Морозова Д.О., Левадняя И.Г., Шагалов А.М., Карталёва Е.В.).
  • Дистанционное образование: значение, сущность, технологии. Промежуточные результаты работы Центра дистанционного образования. (Селютина Е.А., Анищенко Н.В., Казарова В.А.,   Кутукова А.В., Сайбель Т.И., Пригодина В.С.)
  • Опорная школа и новое качество преподавания предмета «кубановедения». (Сивоплясова И.Н., Круглова С.А., Емелькина О.А., Сивоплясов М.Б., Лозовицкая А.С., Рябцева Т.Д.,            Мирошниченко Л.Ю.)
  • Внеурочная инновационная деятельность. (Орлова Н.Ю.,    Письменная О.Ю., Аракелян Г.В., Маралова Т.С., Гладкова Н.В.. Степанова О.В., Гончар Н.С.)

Педагоги, входящие в состав вышеназванных групп, глубоко проанализировали инновационную деятельность школы, продумали предложения по созданию условий для  развития инновационной деятельности. Все педагоги творчески подошли к подготовке выступлений, использовали интересные формы, такие. как экскурсия, деловая игра, театрализованное представление, устный журнал, телерепортаж.

Читать полностью...

Контроль и оценка образования по русскому языку

Об участии в апробации открытого банка оценочных средств-контрольных измерительных материалов для контроля и оценки образования по русскому языку

В соответствии с письмом Управления оценки качества образования и контроля (надзора) за деятельностью органов государственной власти субъектов Российской Федерации от 26 августа 2019 года № 13-384, во исполнение письма государственного казенного учреждения  Краснодарского края Центр оценки качества образования от 11 сентября 2019 года № 443 «Об апробации по русскому языку» и приказа управления образования администрации муниципального образования город Армавир от 11 сентября 2019 года № 666 «Об участии общеобразовательных организаций в апробации открытого банка оценочных средств — контрольных измерительных материалов для контроля и оценки образования по русскому языку» 23 сентября 2019 года проведена апробация  открытого банка оценочных средств – контрольных измерительных материалов для контроля и оценки качества образования по русскому языку в 4, 8, 11-х классах базового уровня изучения русского языка.  Учителя начальных классов Степанова О.В. (4класс), русского языка и литературы Соколова М.В. (8 класс) и Солодовникова Н.В. (11 класс) грамотно провели апробацию открытого банка оценочных средств по русскому языку, оформили результаты проведённой апробации, анкеты, сканировали некоторые работы школьников и отправили вышеназванные документы в  Москву. В целом школьники показали достаточно прочные знания по предмету.

Заместитель директора по УМР Ларина О.М.

Читать полностью...

Информационный стенд. Школа инновационного развития.

Читать полностью...

Учебно-методический семинар для учителей русского языка и литературы Краснодарского края

Согласно письму Армавирского филиала государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края от 19 апреля 2018 года № 48  25 апреля 2018 года на базе МАОУ СОШ №7 имени Г.К.Жукова проведён учебно-методический семинар для учителей русского языка и литературы Краснодарского края, в рамках которого состоялись выступления Ланина Б.А., доктора филологических наук, профессора Института стратегии развития образования РАО, автора УМК по литературе, по теме «Обновление современного литературного образования  и визуализация  на уроках литературы» и Донсковой О.В., главного методиста по русскому языку и литературе Корпорации «Российский учебник», по теме «Конструирование современного урока русского языка и литературы». В работе семинара приняли участие 58 педагогов Краснодарского края, среди которых Чеснокова А.В., заместитель директора АФГБОУ ДПО «Институт развития образования», Толстошей С.В., заместитель директора Центра развития образования и оценки качества муниципального образования город Армавир.  В обсуждении проблемы обновления современного литературного образования приняли активное участие учителя русского языка и литературы Ларина О.М., Стёпина М.В., Солодовникова Н.В., Соколова М.В., Карталёва Е.В., Шагалов А.М., Демьянова С.Е. Учебно-методический семинар был организован и проведён на должном уровне.
Читать полностью...

Выступление заместителя директора по методической работе Лариной Ольги Михайловны

Система методической работы по повышению педагогического мастерства

i

Слово «калейдоскоп» пришло к нам из греческого языка. Дословно оно переводится «Любоваться красивым видом». И сегодняшний наш методический калейдоскоп позволит полюбоваться методическими изюминками школы №7 имени Г.К. Жукова. «Самым важным явлением в школе , самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель,»- писал Адольф Дистервег, немецкий педагог. Главный принцип школы: от творческого учителя- к творческому ученику. Что же способствует повышению педагогического мастерства? Во-первых, это грамотно организованная согласно нормативным документам работа научно-методического совета, в который входят администрация школы, представители профсоюзного комитета,  творческие учителя и работники АГПУ, что позволяет соединить теорию с практикой. Непременным условием повышения педагогического мастерства является инновационная деятельность. Наша школа одна из первых апробировала ФГО НОО. А с 2011 года школа стала базовой по дистанционному образованию. Высокую оценку получил наш центр дистанционного образования от родителей обучающихся: благодарственные письма, фотографии и добрые пожелания от выпускников детей-инвалидов. Высокую оценку внеклассной работе с детьми и организации психолого-педагогического сопровождения дал ЦДО Краснодарского края и педагоги школ города, присутствующие на ежегодном Дне открытых дверей. С 2011 года наша школа является опорной по преподаванию кубановедения. Кабинет кубановедения стал победителем в краевом конкурсе. А проект Подворье мельника осуществлён благодаря совместной деятельности педагогов, учащихся и их родителей. Вчера в Краснодаре состоялись педагогические чтения, где был представлен опыт работы опорной школы.индивидуальные (самообразование, разработка программ, методических рекомендаций, выступление на конференциях, педсоветах, МО, взаимопосещения уроков.) Одно из самых важных направлений- работа с молодыми педагогами, составлены программы наставничества, планы работы. групповые (МО, психолого-валеологическая служба, служба информационных ресурсов. Постоянно действующий семинар по оказанию помощи педагогам, работающим по новым ФГОС, работа Малой академии наук, позволяющая педагогам совместно с обучающими работать над разными проектами. Традиционно каждый год проводим День науки вместе с работниками АГПУ и другими учебными учреждениями города.На базе школы открыты две инновационные лаборатории: «Мир филологии» с факультетом филологии и «Glossa/ru»  с факультетом иностранных языков.  Совместная работа повышает педагогическое мастерство педагогов школы и вводит школьников в мир науки. С этого года организована работа по новой программе развития, название которой говорит само за себя: «Креативная образовательная среда как условие творческой самореализации педагога и школьника». Организована качественная работа по единой методической теме «Создание условий, обеспечивающих формирование творческого потенциала, развитие личной, социальной и профессиональной успешности субъектов образовательного процесса». Разработана программа, план, рекомендации. Необходимое условие повышения педмастерства — курсы повышения квалификации. В 2016 году было заявлено на курсы 37 педагогов, прошли 35 человек. «Тот, кто мало знает, малому может и научить,»- писал Ян Амос Коменский, чешский педагог-гуманист, писатель, Для педагогов школы организованы разные формы методической работы: Конкурс мой лучший урок, в котором принимают участие не только опытные, но и молодые педагоги. Конкурс портфолио учителя, что очень важно на этапе подготовки к аттестации педагогического работника. Конкурс «Учитель года». Проводился среди руководителей МО, молодых педагогов бучающимся очень нравятся интеллектуальные марафоны с 1 по 11 классы. Уроки-мозговые штурмы, которые проводит педагог, не работающий в классе, интеллектуальный ринг, интеллектуальные конкурсы –всё это направлено на развитие творчества и интеллекта педагога, и обучающегося. Традиционными стали коллективные формы работы, которые проводятся ежегодно согласно локальным актам школы. Методическая неделя по единой методической теме. И как результат работы

  • Ежегодное обобщение опыта работы педагогов на разных уровнях
  • Самообобщение каждого педагога- оформление буклетов каждым педагогическим работником
  • Выпуск методических вестников из опыта работы МО
  • Выпуск школьной газеты «Великолепная семёрка»
  • Печатные работы
  • Выступления на конференциях, мастер-классы
  • Победы в профессиональных конкурсах.
  • Каковы же результаты муниципального и регионального конкурсов «Учитель года» с 2011 года?

Ежегодно педагоги школы становятся победителями и призёрами конкурса «Учитель года». За 6 лет на муниципальном уровне стали победителями конкурса «Учитель года» 8 человек, призёрами- 3 человека.  7 человек приняли участие в региональном этапе конкурса. И как результат целенаправленной работы по подготовке к профессиональном конкурсе победа Шагалова Александра в краевом этапе конкурса и участие в российском конкурсе. Хочется обратить внимание на то, что невозможна продуктивная методическая работа без взаимодействия с работниками Центра развития образования. Мы сотрудничаем с Мартыновой О.В., Толстошеем С. В., Балтенковой О.В., которые своими советами и рекомендациями оказывают нам помощь. Анри Барбюс писал: «Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать её в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее». Грамотный и творческий учитель работает на будущее. И сегодня вы смогли увидеть в методическом калейдоскопе то лучшее, что есть в системе методической работы школы.

Читать полностью...