Меню — Начальная школа

День внеклассной литературы

Пожалуй, нет такого ребенка, который не любил бы слушать чтение вслух, да и большинство родителей с удовольствием читают своим детям, но мало кто задумывается о том, что семейное чтение может служить раннему развитию малыша. Чтение развивает слух, память, укрепляет связь между родителем и ребенком, оно может подтолкнуть к самостоятельному чтению или вдохновить на творческий порыв. У ребенка постоянно работает фантазия – чтение книг вдохновляет на выдумку продолжения понравившейся ему истории. Родители сами будут с интересом слушать от ребенка его же варианты развития дальнейших событий книги. Значение книг для детей очень велико. Книги служат для того, чтобы расширять представление ребенка о мире, знакомить его с вещами, природой, всем, что его окружает. Современные дети все больше времени проводят за компьютерными играми, телевизором. Социологические исследования в нашей стране и за рубежом выявили негативные тенденции: заметно снижен интерес к чтению у младших школьников и подростков, резко сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей, снижена общая работоспособность и внимательность. Чтобы не допустить замену чтения на использование гаджетов, улучшить навыки чтения и расширить свой кругозор, ученики 1 «А» класса активно читают внеклассную литературу, знакомятся с различными произведениями и авторами детских произведений. 11 марта на уроке чтения, в рамках дня внеклассной литературы, ребята поделились впечатлениями от прочтения своих любимых книг, принесли их в класс и презентовали своим одноклассникам: рассказали об авторах произведений, поделились кратким содержанием книги. Некоторые книги были интерактивными, с множеством открывающихся элементов и тайных посланий. Дети с интересом рассматривали книги друг друга, обменивались восторженными комментариями, одним словом – заражали друг друга желанием и тягой к чтению!

Классный руководитель 1 «А» класса Вапрова Н.В.

Читать полностью...

Знакомство детей с профессиями — почему это важно?

Ребёнок, который с раннего возраста знает, чем занимаются представители тех или иных специальностей, уже в детстве понимает, какой труд ему по душе, а какой — нет. Благодаря этому, к моменту выбора профессии ему гораздо проще определиться с областью и спецификой будущей деятельности. А ведь осознанно выбрать желаемое из множества вариантов гораздо приятней, чем промучиться с нелюбимой специальностью только потому, что в своё время не узнал, кем ещё можно стать. Девчонки и мальчишки на уроке изобразительного искусства 11 февраля 2020 года познакомились с профессией архитектора.  Они получили представление об архитектуре как виде искусства; расширили  знания о видах архитектуры. Безусловно, учитель старалась  воспитывать уважение к труду архитектора, чувства гордости к своей Родине.

Архитектор строит дом,

Дом многоэтажный.

Строит дом карандашом

На листе бумажном.

Нужно всё нарисовать,

Вычислить, проверить,

Все квартиры сосчитать,

Лестницы и двери.

Чтоб стоял он много лет,

Чтобы был в квартире свет,

Ванны, умывальники

Для больших и маленьких.

Девчонки и мальчишки узнали, что все здания, которые вокруг нас, можно разделить на группы:

  1. Жилые, то есть те, в которых живут люди;
  2. Общественные те, куда жители приходят учиться, отдыхать, работать, решать важные вопросы.
  3. Культовые те, в которых люди молятся и размышляют.

Есть много сооружений, перед которыми хочется остановиться и рассмотреть их. Среди них есть как современные  здания, так и те, что были построены много столетий назад. Архитектура, или зодчество- это искусство  организовывать пространство, которое необходимо для жизни и деятельности людей.

По своему назначению архитектуру делят на три основных вида:

  1. Градостроительство (создание новых городов, посёлков, реконструкция старых городских районов);
  2. Архитектура объёмных сооружений (жилые дома, театры, школы, магазины, заводы, фабрики);
  3. Ландшафтная архитектура (сады и парки, городские скверы, бассейны, фонтаны).

Потом учитель рассказала детям сказку про Дом.
Жил- был Дом. С красивым крылечком, большими окнами, надёжной крышей, с доброй печью и трубой. Дом как дом. Немного сказочный и волшебный. Дом стоял хороший, но он никогда не улыбался. Потому, что в нём не было жильцов. Но вот однажды в нём поселились люди. Хозяйка стала наводить порядок, а хозяин, чтобы всё в нём было правильно. И Дом немного встрепенулся, ожил. Но ему всё равно было грустно.
-Как вы думаете, что не хватало Дому?
-Я думаю, что детского смеха, детских игр, улыбок.
Так и случилось. Когда появились дети, Дом ожил, заулыбался озорной широкой улыбкой.
Ребята решили построить город, даже дали ему название Солнечный, чтобы все жили в нём мирно и дружно, всегда были добрыми, радостными.

Классный руководитель  1 в класса     Бондарева С.И.

Читать полностью...

Неделя русского языка и литературы в начальной школе.

В МАОУ-СОШ №7 имени Г.К.Жукова  проходила неделе русского языка и литературы в начальной школе. В ней активное участие приняли обучающиеся 1 «А» класса. Ребята решали различные тематические и  логические  задания. Также прошел  творческий конкурс  рисунков «На что похожа буква». Обучающиеся нарисовали выученные буквы, что вызвало большой интерес в период обучения грамоте у младших школьников. Ученики  рисовали, лепили, клеили свою любимую букву, которую с гордостью представили перед всем классом в виде совместного коллажа. Первоклассники показали хороший уровень самоорганизации, высокий уровень выполнения требований учителя и групповой работы. В ходе проведения предметной недели была реализована одна из задач урочной и  внеурочной деятельности по предметам: развитие любознательности, творческих способностей, привитие интереса к русскому языку и литературному чтению.

Классный руководитель 1 «А» класса Пивнева О.В.

Читать полностью...